خصوصیات رفتاری دربين افراد موفق

شما گاهي فكر ميكنيد كه ؛ مثلا : اخلاق   اين شخص چقدر شبيه خودم و يا  فلان شخص است »لطفا سر فرصت كافي  و با دقت ؛  نكا ت ذيل را بخوانيد و در مقايسه با  خودتان ؛ به هرموضوع يك    یا امتياز دهيد :

 خصوصیات رفتاری دربين افراد موفق

- 1 بخداوند ايمان دارند  و معتقدند كه ايمان مبناي همه اعجازهاست و پادزهر شكست و در همه حال شاكر خداوند هستند .

-2  داراي اهداف مشخص هستند .

-3   هميشه در پي فرصت هاي مناسب هستند .

-4    داراي روحيه مداومت و پشتكار هستند .

-5     در اثر بروز مشكلات متوقف نميشوند .

-6     با متخصص مشورت مينمايند .

-7     تسليم مشكلات نميشوند و سخت كوش هستند .

-8     در مقابل جواب نه ، تسليم نمي شوند .

9     -غير ممكن حرف نمي زنند .

10 -مي دانند كه چه مي خواهند.

-11حاكم بر سرنوشت خود هستند .

-12 محدوديت هاي ذهنشان را ؛ معيار سنجش نميدانند .

-13 داراي اشتياق سوزان جهت رسيدن به هدف   هستند .

-14  در پي  رسيدن به هدف خود ؛  راه بازگشتي را قرار نميدهند ؛ شايد راه را عوض كنندولي هدف را هرگز .

-15 به رويا هاي خود جامه عمل ميپوشانند ؛و اجازه بي احترامي را  نميدهند .

-16 به گفته هاي بيجاي اين و آن آنچنان توجه نميكنند .

-17در لحظات بحراني ؛ بدنبال نقطه عطف موفقيت هستند .

-18ذهنشان در شرايط باور است .

-19 خوب گوش ميدهند و راهكارهاي مناسب را پيدا ميكنند.

-20عقيده دارند که « هرگز » زمان طولاني است .

-21 معتقد هستند كه  ؛هرشخصي با ايمان به خود، از ذلت به قدرت ميرسد .

22 -عوامل ناخوشايند را از ذهن خود دورنگهميدارند .

23 - با شرايط  منصفانه از نيروي ديگران نيز استفاده ميكنند ؛.

24-ديگران را تشويق ميكنند و مورد احترام و عشق و محبت  و تقدير و ياري  ؛ قرارميدهند .

25 -از حسادت  و خود خواهي به دور هستند .

26-از اظهار نظر خود ؛ ترسي ندارند .

27 -عاشق رشد و اوج هستند .

28-  پيروز ميشوند چون باور دارند .

29-اشخاصي با احساس و هيجاني هستند كه خوب خود را كنترل ميكنند .

30-معتقد هستند در قبال هيچ ، نصيب هيچ است .

31-در ابتداي كار حساب ميكنند كه ؛ پاداش كار به تلاشش مي ارزد ؟.

32- ريسك ميكنند و منتظر برنامه قطعي و 100%نيستند و زياد به استدلال اعتمادنميكنند و معتقد هستند كه ذهن نيمه هشيارشان  ؛نقشه را طراحي ميكند .

33-ارباب خويشتن هستند و مسلط بر خود .

-34-معتقدند كه تمامي موفقان و قهرمانان جهان ؛ روزي شكست خورده بودند .

35-ميدانند كه جواب سوالات خود را  از كجا تهيه كنند .

36-ميتوانند يك گروه متخصص مورد نياز رادور هم جمع كنند .

37-موفقيت را يك عادت ميدانند .

38-با كساني همكاري ميكنند كه با سختي هاكنار نميايند .

39- ذهن خود را ماهيچه ميدانند و مانند يك ورزشكار تمرين ميكنند تا قوي تر شوند .

40- با اراده راههاي محال را پيدا ميكنند .

41   -خواسته اشان را با تمام و جود به خود و ديگران و خداوند  ميگويند.

42 -در مقابل انتقادها و سرزنش ها صبور هستند و هدفشان برايشان مهم است .

43-در برابر شكستها ي موقتيميگوينداين راه اشتباه بود و راه ديگر را امتحان ميكنند .

44- معتقد هستند كه رهبر خوب ؛ قبلا پيروخوبي بوده است .

45  -شجاعتشان موقتي نيست و ادامه دار است .

46  -خويشتن را براحتي كنترل ميكنند .

47  -احساس انصاف و عدالت  در درون آنهاست .

48-  در تصميم گيري هاي خود ؛ قاطع هستند .

49-داراي برنامه قبلي و عملي هستند .

50-هميشه از ديگران فعال تر هستند .

51-داراي شخصيت خوشايند و محترم هستند .

52-نسبت به اطرافيان ؛ احساس همدلي وهمدردي واقعي هستند .

53-بر تمام جزئيات  امور خويش احاطه دارند .

54-حتي مسئوليت اشتباهات و نواقص همكاران و پيروان خود را مي پذيرند و به گردن ديگري نمي اندازند و دنبال بهانه آوردن نيستند .

55-براحتي اصول همكاري را رعايت ميكنند ؛و رضايت همكاران و پيروان را بدست مي آورند .

56-هميشه در پي آن هستند كه به ديگران خدمت كنند .

57-  از رقابت نميترسند و از اينكه ديگري جايشان را بگيرند ؛ واهمه اي ندارند .

58-  موفقيت و زحمات  پيروان  و همكاران رابه پاي خود نمي نويسند و موفقيت را بين گروه تقسيم ميكنند .

59-بسيار وفادار و صميمي  هستند .

60-در دل همكاران و پيروان ؛ ترس و هراس نمي كارند .

61-  به سمت و عنوان ؛ جهت ايجاد احترام ؛معتقد نيستند .

62-به وضع ظاهري خود ؛ اهميت مي دهند .

63- ادب را همچون ؛ خدمات ميدانند .

64-بهاي پيشرفت و ترقي را مي دهند .

65- خواسته هاي خويش را بدون خدشه واردكردن به حقوق ديگران ؛ بر آورده ميكنند .

66-تنبل نيستند و كار امروز را به فرداموكول نمي كنند .

67- در انتظار رسيدن زمان مناسب نيستند ؛زمان مناسب را مي سازند .

68-مشكلات آنها را خسته نميكند ؛ آنهامشكلات را خسته ميكنند .

69-  در تصميم گيري ها ؛  سرعت عمل دارند ودر اجراي آن ؛ تجديد نظر نميكنند .

70-  به احتياط بيش از حد ؛ اهميت نمي دهند .

71- چشمانشان را باز نگهداشته و نمي ترسند

.72-براي آينده هميشه پس انداز ميكنند .

73-توسط رفتار خوب باديگران ؛ رابطه خوب ميسازند و از اين فرصت ؛ بموقع استفاده ميكنند .74-  صادق هستند و از دروغ متنفر هستند .

74-همه نقاط ضعف و قدرت خود را ميدانند وهميشه در پي اصلاح و تقويت آن هستند .

75-براي اهداف خود زمان تعيين ميكنند .

76- فرق خود باوري و خودستائي را ميدانند .

77- تعادل رفتاري خود را خوب حفظ ميكنند .(ظاهرشان نشان نميدهد كه دارا هستند و ياندار

78-تفاوت حيا و نجابت  را با كمروئي ؛ خوب ميدانند .

79- اهل تكبر نيستند و ميدانند كه مثلا :فروشنده اي كه متكبر باشد ؛ مشتري هاي خودرا از دست ميدهد ویا........ .

80-ديگران را بزرگ ميكنند .

81-در برخورد اول اثر خوبي بر روي طرف مقابل ميگذارد .

82-كسي با انها ؛ احساس ناراحتي نمي كند .

83-بخشنده هستند ؛  هم نسبت به خود و هم ديگران .

84- از افراد منفي دوري ميكنند .

85 - تا حدودي شوخ طبع هستند .

86- براي جدي بودن ؛ از اخم  استفاده نميكنند .

87- در مقابل ضعيف تر از خود مغرور نيستندو در مقابل بالا دست خود ذليل نيستند وادب را رعايت ميكنند  .

88- اكثرا ؛ افراد سختي كشيده  هستند و درناز و نعمت نبوده اند .

89- خوب بلدند كه از خودشان دفاع  و مراقبت كنند .

90- از تنهائي حوصله اشان سر نميرود .

91- خنده رو هستند و قاطع .

92- به آنچه ميدانند ؛ جدا  عمل ميكنند .

93- در باره ديگران كمتر حرف ميزنند ومتقابلا در رابطه با طرحهاي بزرگ سخن ميگويند .

94- سعي ميكنند كه دانش و اطلاعات  خود رابه روز رسانند .

95- وعده و قول بيخود به كسي نميدهند .

96- علاوه بر برداشت ؛ مدام در حال كاشت هستند .

97- در اموري كه به شخص ديگري مربوط است ؛بيخود تصميم گيري  نميكنند .

98- در ندانسته هايش ؛ براحتي ميگويد كه نميدانم و لازم بداند پس از آن تحقيق ميكند

.99- بدنبال هدر نمودن وقت و وقت كشتن نيست و قدر زمان را خوب ميداند

برای دیدن آن در http://www.madreseha.com/forum/index.php?topic=991.0با تشکر،

سینمای آموزشی

در تابستان امسال جشنواره سینمای علمی – آموزشی برگزار شد . مهندس مهدی نوید ریس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی  گفت: آموزش و پرورش تلاش کرده از سینما و اثر بخشی این رسانه در انتقال پیام های آموزشی استفاده کنند.

تمام جوامع و کشورها، آموزش و پرورش را سنگ بنای تمدن و پیشرفت خود قرار داده اند که از مهد کودکها شروع شده و تا آخرین مقطع دکترا ادامه می یابد.

با اجرا ی نظام آموزشی جدید که از یکصد سال پیش توسط میرزا حسن رشدیه در ایران پاگرفت، آموزش علمی به عنوان تنها کارکرد آموزش و پرورش تعریف شد و به مرور زمان این آموزشها تخصصی تر شد مثل طب ، مهندسی، نظامی و...اما در سالهای اخیر کارکردهای آموزش و پرورش مخصوصا با دخالت جامعه شناسی و فناوری ارتباطات و اطلاعات با تغییرات زیادی مواجه شده است که منابع و محتوای قبلی جوابگوی دانش آموزان و دانشجویان نیست هرچند که نظام آموزشی ما همچنان به آموزشهای علمی پرداخته و به رشد مهارتهای فردی و اجتماعی چندان توجه نکرده است .

  همچنین در محتوای آموزش نیز فقط به کتابهایی بسنده کرده که به ندرت از نظر مفاهیم با شرایط جامعه مطابقت میکند، در حالیکه در امر آموزش به نسل جوان و نوجوان، رسانه های مختلفی را بایدبه کار گرفت.    

 حدود ٤۰ سال است که جشنواره فیلم رشد در کشور برگزار میشود و استقبال دانش آموزان از این جشنواره که هرسال نیز روبه افزایش است کافی است که متولیان امر را متوجه کند که باید از «کتاب محوری» عبور کرد و با کاهش حجم سنگین کتابها، برای آموزش از سایر رسانه ها نیز کمک گرفت که فیلم سینمایی  و نمایش آن در سینما فقط یکی از آنهاست که  گستره محدودی را شامل میشود.

و اکنون نوبت آنست که مدیران نظام آموزشی کشور، در همین راستا  نگاه رسانه ملی را که به شدت به ورزش و خانواده و خاله بازی گراییده ، کمی هم به طرف آموزش رسمی و اخلاقی نسل جوان جلب کند چرا که نگاه  شبکه آموزش با مدت زمان ۱۵دقیقه و در برخی مناطق کشور ،نگاه عمیقی برای ایفای « رسالت دانشگاه ملی » نیست.

رسانه ملی که حتی پخش مستقیم ورزش کشورهای خارجی را در شبکه های پرمخاطب با شدت و اشتیاق دنبال میکند،کافی است در همان شبکه ها نیز گوشه چشمی به فرزندان تحصیلکرده این مرز و بوم داشته باشد، به پای صحبتشان بنشیند و مشکلات و محدودیتها یا توانمندیهایشان را به دیگران برساند.و افتخار آفرینی درسی دانش آموزان  را نیز  به جشن ملی بگذارد.

بجای اتلاف هزینه های مصرف سوخت، کمی هم به سرانه آموزش کشور بپردازد که در اثر بی توجهی خانواده ها نسبت به وضعیت تحصیلی فرزندانشان  به هدر میرود .

در مسابقاه ماه و مهر بجای آنکه ربع سکه جایزه اول باشد ، فرهنگ لغت و کتاب را جایزه اول قرار دهد و مجری پرنشاط، برای از دست دادن آن کمی متاثر شود.

و آخر آنکه، مسوولان نظام آموزشی، در نشستهای خود با مدیران رسانه اولویت بندیهای برنامه سازی را رعایت کنند که بی اهمیت جلوه دادن بعضی مسایل خطرناک است .